https://hdl.handle.net/10481/13689 2026-04-05T20:30:11Z 2026-04-05T20:30:11Z Cantero Maldonado, Sonia María https://hdl.handle.net/10481/92803 2024-06-25T07:26:32Z

Unidad Didáctica Integrada “La Granja” Cantero Maldonado, Sonia María El Trabajo de Fin de Grado (TFG) que se expone a continuación consiste en el desarrollo total de una Unidad Didáctica Integrada (UDI), que se aplicará durante el curso escolar de un aula del segundo ciclo de Educación Infantil, en un periodo de tiempo de dos semanas, concretamente con niños de 4 años. Se trabaja el tema de interés “la granja” y se van a desarrollar actividades que favorezcan el aprendizaje de este, desde una perspectiva infantil, de una forma lúdica, a través del juego, persiguiendo unos objetivos concretos y evaluando el proceso de aprendizaje hasta llegar a un producto final.

Sánchez Yáñez, Gádor-Nora https://hdl.handle.net/10481/66415 2021-06-15T13:21:35Z

Adaptación Curricular Individualizada en Logopedia Sánchez Yáñez, Gádor-Nora

Megía López, Jorge https://hdl.handle.net/10481/64328 2021-06-28T10:12:11Z

UD: Kinball, mi nuevo deporte favorito Megía López, Jorge

Gómez Villegas, Jesús A. https://hdl.handle.net/10481/64240 2022-04-27T12:37:05Z

Unidad didáctica: El Dinero, los Bancos y la Política Monetaria Gómez Villegas, Jesús A.

Reyes Ortega, Purificación https://hdl.handle.net/10481/58040 2021-06-28T10:12:11Z

Unidad Didáctica Integrada bajo el Diseño Universal de Aprendizaje para el primer ciclo de Educación Primaria Reyes Ortega, Purificación Este Trabajo Fin de Grado (TFG) consiste en una Unidad Didáctica Integrada (UDI) en base al movimiento de Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) basado en la atención a la diversidad cuya finalidad es la inclusión. El motivo por el que se ha decidido orientar dicho trabajo de este modo ha sido la realidad, es decir, gracias a las prácticas realizadas durante el grado, en las que se ha podido apreciar dicha diversidad, la cual se considera compleja pero a la vez muy enriquecedora, pues aporta gran cantidad de aprendizajes y al mismo tiempo nos obliga a tener que pensar, innovar, seguir formándonos para poder garantizar el aprendizaje todo los niños y niñas independientemente de cuáles sean sus fortalezas y debilidades.