@misc{10481/99463,
year = {2020},
url = {https://hdl.handle.net/10481/99463},
abstract = {El capítulo aborda la evolución de la innovación docente en la enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura a través del Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera (AICLE/CLIL) un enfoque metodológico dual que articula a la par la adquisición de contenidos curriculares y el aprendizaje de una lengua adicional.
En este estudio se contextualiza el origen del modelo en las experiencias bilingües de Estados Unidos y Europa. Para ello, se hace una revisión de estudios precedentes con objeto de subrayar la innovación del enfoque AICLE como el eje vertebrador que guía el proceso de enseñanza-aprendizaje como propuesta educativa orientada al aprendizaje integrado de lengua y contenido. El trabajo se centra en la aplicación del enfoque AICLE a la enseñanza de la literatura y de los contenidos culturales para el desarrollo de la competencia literaria e intercultural en Educación Primaria  y para la mejora de la enseñanza en diversos entornos educativos en los que conviven alumnado nativo y extranjero.},
publisher = {Dykinson},
title = {Innovación en la integración de contenidos literarios y culturales en Educación Primaria},
author = {López García, María Pilar and Álvarez Baz, Antonio},
}