@misc{10481/98910,
year = {2024},
month = {9},
url = {https://hdl.handle.net/10481/98910},
abstract = {Se recopilan la educación global y la formación docente desde una perspectiva fenomenológica-hermenéutica. Analiza metodologías activas, como la investigación-acción e indagación apreciativa, para innovar en la enseñanza en Iberoamérica. Sus cuatro capítulos exploran teorías clave (Heidegger, Freire), metodologías participativas, el Scholarship of Teaching and Learning y herramientas didácticas. Destaca el rol de la reflexión crítica, el empoderamiento docente y las prácticas inclusivas para transformar la educación. Ofrece estrategias aplicables a contextos educativos diversos y una visión integral que combina teoría, práctica y sensibilidades culturales.},
publisher = {Universidad Autónoma de Yucatán},
keywords = {Educación Superior},
keywords = {Método de docencia},
keywords = {Transformación educativa},
keywords = {Formación docente basada en competencias},
title = {Educación global para la formación docente: Un estudio fenomenológico-hermenéutico de las metodologías activas en Iberoamérica},
author = {Jiménez-León, Rodolfo and Cisneros Chacón, Edith J.},
}