@misc{10481/96008,
year = {2023},
month = {6},
url = {https://hdl.handle.net/10481/96008},
abstract = {En la actualidad, la muerte es un tema que cada vez está más presente en el ámbito académico como  objeto  de  estudio  dentro  de  las  Ciencias  sociales,  aunque  socialmente  existen  ciertas resistencias ante su tratamiento y afrontamiento. Este estudio tiene como objetivo principal analizar  los  conocimientos  y  creencias  de  las  personas  mayores  sobre  la  educación  y preparación para la muerte. Para ello, se desarrolla una investigación cualitativa, a través de 28 entrevistas, agrupando sus interpretaciones en dos categorías iniciales: educación para la muerte y preparación para la muerte. Los resultados muestran que la mayoría asume la importancia de esta educación, pero que, únicamente, la recibieron durante la etapa de la infancia y en relación con  elámbito  religioso. La  muerte se  encuentra  presente  en  nuestra  vida diaria,pero,  en  el ámbito educativo, sigue siendo un tema tabú, aunque cobra especial relevancia en la vida de las personas  mayores  como  un  medio  para  afrontar  la  propia  muerte  frente  a  situaciones  de ansiedad  y  miedo  o  como  acompañamiento  ante  dicho  proceso.  También,  se  expone  la necesidad de una educación para la muerte en el ámbito familiar, como ayuda educativa para superar  el  duelo. En  conclusión,  las  personas  mayores  demandan  una  preparación  para  la muerte, a través de su inclusión como materia transversal en espacios educativos.},
abstract = {At the moment, death is a subject that is increasingly present in the academic field as an object
of study within the Social Sciences, although socially there is certain resistance to its treatment
and coping. The main objective of this study is to analyze the knowledge and beliefs of older
people about education and preparation for death. For this, a qualitative investigation has been
developed, through 28 interviews, grouping their interpretations into two initial categories:
education for death and preparation for death. The results show that the majority assume the
importance of this education, but that it has only occurred during the childhood stage and in
relation to the religious sphere. Death is present in our daily life but, in the educational field, it
is still a taboo subject that tends to be ignored and set aside, and as such takes on special
relevance in the lives of our elders, as a means of facing their own death in situations of anxiety
and fear, or as a simple accompaniment to overcome this process. They also expose the need
for an education for death in the family, as a process of educational help to overcome the grief
of the deceased person. Older people show the need to develop a preparation for death
through its inclusion as a transversal subject in schools, institutes and universities.},
organization = {Ministerio de Educación, Ciencia y Universidades  FPU15/00033},
publisher = {UAM Ediciones},
keywords = {Educación para la vida},
keywords = {Educación de adultos},
keywords = {Muerte},
keywords = {Conocimientos},
keywords = {Creencias},
keywords = {Education for death},
keywords = {Elderly},
keywords = {Preparation for death},
keywords = {Knowledge},
keywords = {Beliefs},
title = {Conocimientos y Creencias de las Personas Mayores en torno a la Educación para la Muerte},
doi = {10.15366/riejs2023.12.1.011},
author = {Martínez Heredia, Nazaret and Bedmar Moreno, Matías and Santaella Rodríguez, Esther},
}