@misc{10481/94738,
year = {2019},
month = {11},
url = {https://hdl.handle.net/10481/94738},
abstract = {Este trabajo deriva del Proyecto Europeo ‘Policies Supporting Young People in their Life Course. A 
Comparative Perspective of Lifelong Learning and Inclusion in Education and Work in Europe (Young 
Adulllt) y busca visibilizar fragmentos de vida de jóvenes que ni estudian ni trabajan (Ni-Ni), en el contexto 
de la crisis económica española, para comprobar la existencia de un desajuste en sus transiciones entre la 
formación y el empleo, lo que dificulta la consecución de una vida independiente. La metodología utilizada 
confiere de una perspectiva cualitativa y se ha materializado mediante entrevistas biográficas a ocho
jóvenes españoles, inscritos en el programa Garantía Juvenil y en situación de inoperancia formativa y 
laboral. Se evidencia que la laxitud de los vínculos familiares, educativos y laborales degradan los derechos 
sociales de los jóvenes más vulnerables. Se plantea como desafíos, la deconstrucción de la etiqueta Ni-Ni,
pues no refleja la heterogeneidad de situaciones en las que se encuentra un joven en el transcurso de su 
trayectoria; y la creación de políticas sociales efectivas},
publisher = {Psicoperspectivas, Individuo y Sociedad},
title = {La visibilidad de los jóvenes ‘Ni-Ni’ en el contexto económico español},
author = {García Fuentes, Juan Manuel},
}