@misc{10481/94294,
year = {2024},
month = {7},
url = {https://hdl.handle.net/10481/94294},
abstract = {Este trabajo trata sobre la producción de significados alrededor del
triángulo rectángulo durante la resolución de un problema de
construcción con GeoGebra, por futuros profesores de matemáticas.
Asumiendo una perspectiva multimodal del aprendizaje, analizamos la
actividad de los participantes desde cuatro categorías que enfatizan la
naturaleza semiótica y encarnada del pensamiento en geometría.
Concluimos que, por un lado, la explicación de un procedimiento de
construcción con GeoGebra está vinculada a la comprensión que se tiene
del objeto a construir, en razón del espacio de trabajo utilizado y, por otro
lado, el formador cumple un rol importante para lograr esta comprensión.},
abstract = {This article deals with the production of meanings around the right
triangle during the resolution of a construction problem with GeoGebra,
by pre-service mathematics teachers. Assuming a multimodal perspective
of learning, we analyze the semiotic activity of the participants, from four
categories that emphasize the semiotic and embodied nature of thinking
in geometry. We conclude that the explanation of a construction
procedure with GeoGebra is linked to the understanding of the geometric
object to be built, due to the workspace used and the teacher educator
plays an important role for achieving this understanding.},
abstract = {Este artigo trata sobre a produção de significados em torno do triângulo
retângulo durante a resolução de um problema de construção com o
GeoGebra, por futuros professores de matemática. Assumindo uma
perspectiva multimodal da aprendizagem, analisamos a atividade dos
participantes, a partir de quatro categorias que enfatizam a natureza
semiótica e incorporada do pensamento em geometria. Concluímos que,
por um lado, a explicação de um procedimento de construção com o
GeoGebra está vinculada à compreensão do objeto a construir, em
virtude do espaço de trabalho utilizado e, por outro lado, o formador
cumpre um papel importante para alcançar esta compreensão.},
publisher = {Universidad de Granada},
keywords = {Actividad multimodal},
keywords = {Análisis semiótico},
keywords = {Construcciones euclidianas},
keywords = {Euclidian constructions},
keywords = {Multimodal activity},
keywords = {Processes of objectification},
keywords = {Análise semiótica},
keywords = {Atividade multimodal},
keywords = {Construções euclidianas},
title = {Construcciones euclidianas con GeoGebra: un estudio sobre producción de significados con futuros profesores},
doi = {10.30827/pna.v18i4.27166},
author = {Prieto, Juan Luis and Gutiérrez Araujo, Rafael Enrique and Arredondo, Elizabeth H.},
}