@misc{10481/9260,
year = {2011},
month = {2},
url = {http://hdl.handle.net/10481/9260},
abstract = {Los profesores, en su proceso de aprendizaje, pasan por diferentes etapas. De todas
estas fases la que más nos interesa en este artículo es la que se inicia con los primeros
contactos con la realidad de la escuela, asumiendo el papel profesional reservado a los
docentes. La inserción profesional en la enseñanza es el periodo de tiempo que abarca los
primeros años, en los cuales los profesores han de realizar la transición desde estudiantes a
docentes. Es un periodo de tensiones y aprendizajes intensivos en contextos generalmente
desconocidos y durante el cual los profesores principiantes deben adquirir conocimiento
profesional además de conseguir mantener un cierto equilibrio personal. Los programas de
inserción profesional para los profesores principiantes son una verdadera alternativa para
favorecer que los primeros años como docentes no sean años frustrantes. a lo que hemos
denominado “aterriza como puedas”.},
abstract = {The teachers in their learning process, go through different stages. Of all these phases
which we are most interested in this article is the one that begins with the first contacts with
the reality of the school, assuming the role reserved for vocational teachers. Teacher
induction is the time period covering the early years, in which teachers have to make the
transition from students to teachers. It is a period of tension and intensive learning contexts
and generally unknown during which the novice teachers should acquire professional
knowledge in addition to ensuring a certain balance. Induction programs for novice teachers
are a real alternative to further that the first years as teachers are not frustrating years.},
organization = {Grupo FORCE (Formación Centrada en la Escuela) Universidad de Granada},
keywords = {Profesorado principiante},
keywords = {Programas de inserción},
keywords = {Mentor},
keywords = {Desarrollo profesional},
keywords = {Beginning teacher},
keywords = {Induction programs mentor},
keywords = {Professional development},
title = {Los comienzos en la docencia: un profesorado con buenos principios},
author = {Marcelo García, Carlos},
}