@misc{10481/91693,
year = {2024},
month = {4},
url = {https://hdl.handle.net/10481/91693},
abstract = {Los profesores universitarios están expuestos a altos niveles de estrés como Consecuencia 
de las múltiples actividades que conlleva su profesión. El objetivo de esta investigación 
es explicar cómo una secuencia de variables psicosociales influye directa e indirectamente
en el estrés. Se encuestó en línea a 480 profesores de diferentes universidades 
ecuatorianas, se utilizó el Análisis Canónico Secuencial (SEQCA). En este trabajo se 
examinó la siguiente secuencia multivariada (1) resiliencia; (2) inflexibilidad psicológica; 
(3) soledad; (4) compromiso vital; y (5) estrés. El modelo también tuvo en cuenta las 
influencias indirectas de variables relacionadas con el trabajo, como la ocupación, horas 
de trabajo y la probabilidad de perder el empleo. Resultados: El SEQCA global fue 
estadísticamente significativo (p < .0001) y explicó el 36% de la varianza. Conclusiones:
Las variables psicosociales predicen el estrés más que las variables relacionadas con el 
trabajo. Los resultados proporcionarán información para diseñar programas eficaces de 
prevención del estrés.},
keywords = {Estrés},
keywords = {Profesores Universitarios},
keywords = {Inflexibilidad psicológica},
keywords = {resiliencia},
keywords = {soledad},
keywords = {compromiso con la vida},
title = {Estrés y variables psicosociales predictoras en profesores  universitarios ecuatorianos.},
doi = {10.1080/13562517.2024.2344100},
author = {Ortega-Jiménez, David and Peñaherrera-Aguirre, Mateo and Vaca Gallegos, Silvia and Diaz Bretones, Francisco},
}