@misc{10481/86698,
year = {2023},
url = {https://hdl.handle.net/10481/86698},
abstract = {This investigation explores the combination of Instrumental Meta-
Orchestration (IMO) and the Lesson Study methodology (LS) in teacher
training. Under the Theory of Instrumental Orchestration (IO) and the
knowledge domains of Ball and colleagues, and of Koehler and Mishra,
the knowledge mobilized by mathematics undergraduates from a Brazilian
public university was analyzed following a research-action-training
design. The results indicate the relevance of combining the IMO and the
LS to foster both future teachers’ development on mathematics topics and
their knowledge on preparing and implementing an IO.},
abstract = {Esta investigación explora la combinación de la Meta-Orquestación
Instrumental (MOI) con la Metodología de Estudio de Lecciones (EL) en
formación del profesorado. Bajo el marco de la Teoría de la Orquestación
Instrumental y los dominios de conocimiento de Ball y colaboradores, y
de Koehler y Mishra, se analizó el conocimiento movilizado por
estudiantes del grado de matemáticas de una universidad pública
brasileña siguiendo un diseño de tipo investigación-acción-formación.
Los resultados indican la importancia de combinar la MOI y la EL para
potenciar tanto el desarrollo matemático de los futuros docentes como sus
conocimientos sobre la preparación e implementación de una OI.},
abstract = {Esta pesquisa explora a combinação da Meta-Orquestração Instrumental
(MOI) com a Metodologia de Estudo de Aula (EL) na formação de
professores. Sob o referencial da Teoria da Orquestração Instrumental e
dos domínios de conhecimento de Ball e colaboradores, e de Koehler e
Mishra, o conhecimento mobilizado por estudantes do curso de
matemática de uma universidade pública brasileira foi analisado
seguindo um desenho do tipo pesquisa-ação. Os resultados indicam a
importância de combinar o MOI e o EL para melhorar tanto o
desenvolvimento matemático dos futuros professores de formação inicial
como o seu conhecimento sobre a preparação e implementação de uma
OI.},
publisher = {Universidad de Granada},
keywords = {Instrumental meta-orchestration},
keywords = {Meta-orquestación instrumental},
keywords = {Meta-orquestração instrumental},
keywords = {Lesson Study},
keywords = {Estudio de clase},
keywords = {Professional teaching knowledge},
keywords = {Conocimiento profesional del docente},
keywords = {Conhecimento profissional docente},
keywords = {Reflexive investigation},
keywords = {Investigación reflexiva},
keywords = {Investigação reflexiva},
title = {The Teaching Professional Knowledge Formation by an Instrumental Meta-Orchestration},
doi = {https://doi.org/10.30827/pna.v18i1.25961},
author = {da Silva Feitosa, Francisco Eteval and Barbosa Camargo Igliori, Sonia and Trouche, Luc},
}