@misc{10481/83696,
year = {2023},
month = {5},
url = {https://hdl.handle.net/10481/83696},
abstract = {La competencia digital es esencial en la formación del profesorado en los centros educativos,
sin embargo, las investigaciones muestran la forma en la que ésta sigue sin ser
efectiva y de calidad. De aquí parte el propósito de esta investigación con un análisis bibliométrico
descriptivo de la literatura existente sobre la formación en competencia digital
del profesorado de educación primaria e infantil en España. Utilizando los metadatos de 45
publicaciones indexadas en la base de datos Scopus y apoyados en los programas Bibexcel
y VosViewer. Para su análisis hemos hecho uso de diferentes técnicas bibliométricas (acoplamiento
bibliográfico, co-citación y co-ocurrencia).
Los resultados muestran una tendencia al alza en lo que respecta a publicaciones sobre la
temática, con una mayor repercusión en las ciencias sociales; igualmente, la co-ocurrencia
muestra la forma en que las temáticas de investigación actuales versan sobre la formación
del profesorado, la COVID19 o el aprendizaje online. Del mismo modo, la revisión de la
literatura muestra de qué forma la literatura incide en la enorme carencia que sigue habiendo
en la formación que ha recibido o está recibiendo el profesorado con respecto a las
competencias digitales.
Finalmente, se discuten los hallazgos y se concluye con la necesidad de seguir investigando
sobre las dimensiones metodológicas, organizativas y/o normativas que influyen en el desarrollo
de las competencias digitales en el profesorado.},
organization = {Proyecto Innovación
TIC para el análisis de la formación y satisfacción de estudiantes y egresados
de grado de educación infantil y primaria y de la valoración de sus empleadores. Una
perspectiva transnacional (INNOTEDUC), Programa Operativo FEDER Andalucía 2014-
2020 (Proyectos I+D+I). Consejería de Universidad, Investigación e Innovación de la
Junta de Andalucía (España). Referencia B-SEJ-554-UGR20 (2021-2023},
organization = {ECALFOR “Evaluación
de la formación del profesorado en América Latina y Caribe. Garantía de la calidad de
los títulos de educación”. Programa europeo EPPKA2 -Cooperation for innovation and
the exchange of good practices, Action CBHE-JP- Capacity Building in higher education–
Joint Projects Referencia: 618625-EPP-1 2020-1-ES-EPPKA2-CBHE-JP (2021-2024)},
publisher = {Universidad de Granada},
keywords = {Análisis bibliométrico},
keywords = {Tecnología educativa},
keywords = {Competencia del docente},
keywords = {Formación universitaria},
keywords = {Bibliometric analysis},
keywords = {Educational technology},
keywords = {Teacher competence},
keywords = {University education},
title = {Formación en competencia digital del profesorado de educación primaria e infantil en España. Una revisión bibliométrica de la literatura},
doi = {10.30827/publicaciones.v53i1.27990},
author = {Mañas Olmo, Moisés and González Alba, Blas},
}