@misc{10481/82758,
year = {2023},
month = {1},
url = {https://hdl.handle.net/10481/82758},
abstract = {Este estudo descreve os resultados de um programa de intervenção em Aprendizagem Socioemocional (ASE) e o fortalecimento da autoestima de estudantes de duas escolas interculturais da região de Araucanía, Chile. O tipo de pesquisa foi quase-experimental com pré-pós-teste, com grupo experimental (n=122) e controle (n=84). As análises mostraram diferenças estatisticamente significantes entre os grupos (t(204)=2,04, p=0,043), onde o grupo experimental apresentou escores médios mais elevados (M=18,25, DP=4,74) do que os do grupo controle (M=16,87, DP=4,86). Os resultados mostraram que o efeito de um programa de intervenção na Aprendizagem Socioemocional foi moderado (η²>0,25) sobre a autoestima dos estudantes},
abstract = {Este estudio describe los resultados de un programa de intervención en Aprendizaje Socioemocional (ASE), y el fortalecimiento de la autoestima de estudiantes provenientes de dos colegios interculturales de la región de la Araucanía, Chile. El tipo de investigación fue cuasi experimental con pre-post test, con grupo experimental (n=122) y control (n=84). Los análisis mostraron diferencias estadísticamente significativas entre los grupos (t(204)=2.04, p=.043), donde el grupo experimental presentó puntuaciones promedio superiores (M=18.25, DE=4.74) a las del grupo control (M=16.87, DE=4.86). Los resultados mostraron que el efecto de un programa de intervención en Aprendizaje Socioemocional fue moderado (η²>0.25) en la autoestima de los estudiantes.},
abstract = {This study describes the results of an intervention program in Socioemotional Learning (ASE in the Portuguese abbreviation) and the strengthening of the self-esteem of students from two intercultural schools in the Araucanía region of Chile. The type of research was quasi-experimental with pre-post-test, with experimental (n=122) and control group (n=84). The analyses showed statistically significant differences between the groups (t(204)=2.04, p=0.043), where the experimental group showed higher mean scores (M=18.25, SD=4.74) than the control group (M=16.87, SD=4.86). The results showed that the effect of an intervention program in Socioemotional Learning was moderate (η²>0.25) on students' self-esteem},
publisher = {Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação},
keywords = {Aprendizagem socioemocional},
keywords = {Autoestima},
keywords = {Interculturalidade},
keywords = {Programas de intervenção},
keywords = {Aprendizaje socioemocional},
keywords = {Autoestima},
keywords = {Interculturalidad},
keywords = {Programa de intervención},
keywords = {Socio-emotional learning},
keywords = {Self-esteem},
keywords = {Interculturality.},
keywords = {Intervention programs},
title = {Impacto de um programa de aprendizagem socioemocional na autoestima de estudantes pertencentes às comunidades educativas interculturais mapuches na região de Araucanía-Chile},
doi = {10.21723/riaee.v18i00.17689},
author = {Rubilar, Yasna and Cachón, Javier and Castro Sánchez, Manuel},
}