@misc{10481/81346,
year = {2022},
month = {6},
url = {https://hdl.handle.net/10481/81346},
abstract = {El objetivo de este trabajo es describir una propuesta de enseñanza que promueva el pensamiento algebraico a través de la expresión y justificación de ideas matemáticas al resolver tareas relacionadas con tres enfoques distintos del pensamiento algebraico. Diseñamos un experimento de enseñanza implementado durante la pandemia de la COVID-19 en Chile. Analizamos las discusiones orales y las producciones escritas de niños de cuarto de primaria (9-10 años). Los resultados muestran que los niños expresaron y justificaron ideas algebraicas cada vez más sofisticadas. Es decir, adoptaron paulatinamente un lenguaje matemático más preciso y abstracto. Concluimos que esta modalidad de trabajo, en la cual se destaca el carácter algebraico de la aritmética a través de diversas instancias de discusión, es un aporte para los docentes, al guiarlos en abordar los desafíos de enseñanza actuales},
abstract = {The aim of this paper is to describe a teaching proposal that promotes algebraic think ing through the expression and justification of mathematical ideas when solving tasks related to three different approaches to algebraic thinking. We designed a classroom teaching experiment implemented during the COVID pandemic in Chile. We analyze the oral discussions and the written productions of children in fourth grade (9-10 years old). The results show that the children expressed and justified increasingly sophisticated algebraic ideas. That is, they gradually adopted a more precise and abstract mathematical language. We conclude that this modality of work, in which the algebraic character of arithmetic is highlighted through various instances of discussion, is a contribution for teachers, by guiding them in addressing current teaching challenges},
organization = {Agencia Nacional de Investigación
y Desarrollo (ANID) de Chile a través del proyecto FONDECYT INICIACIÓN 11220843},
organization = {Proyecto con referencia PID2020-113601GB-I00, financiado por
la Agencia Estatal de Investigación (AEI) de España},
publisher = {Universitat Autònoma de Barcelona},
keywords = {Conjetura},
keywords = {Educación Primaria},
keywords = {Generalización},
keywords = {Justificación},
keywords = {Pensamiento algebraico},
keywords = {Conjecture},
keywords = {Elementary education},
keywords = {Justification},
keywords = {Algebraic thinking},
title = {Desarrollo del pensamiento  algebraico a través de la justificación  en educación primaria},
doi = {10.5565/rev/ensciencias.5835},
author = {Pinto, Eder and Ayala Altamirano, Cristina and Molina, Marta and Cañadas Santiago, María Consuelo},
}