@misc{10481/81205,
year = {2023},
url = {https://hdl.handle.net/10481/81205},
abstract = {La presente tesis doctoral titulada “Cuidados, Género y Cultura de Paz.
Presupuestos teóricos y percepciones en el sistema educativo andaluz” tiene por objeto
conocer, analizar y visibilizar los cuidados que se dan en el sistema educativo andaluz.
En esta investigación se pretende evidenciar, tomar conciencia y prestigiar los cuidados
desde cualquier ámbito y área y en cualquier relación intra e interpersonal, así como la
urgente necesidad de su praxis y reparto de los mismos en el mundo privado y público
desde cualquier disciplina y espacio. En nuestra investigación partimos de diferentes
enfoques teóricos y metodológicos como los Estudios de las Mujeres y de Género, la
Investigación para la Paz y la ética del cuidado que nos han permitido conocer y avanzar
sobre los diferentes resultados, conclusiones y limitaciones acerca de los cuidados.
A nivel metodológico, esta investigación se ha llevado a cabo a través de una
metodología cualitativa interpretativa y etnográfica que nos ha facilitado describir,
interpretar, reflexionar sobre nuestro objeto de estudio. Hemos elegido este enfoque
metodológico porque se adapta a nuestras necesidades de información y comprensión.
Este estudio se desarrolló en cuatro centros educativos de Educación Secundaria
Obligatoria con diferentes realidades socioeconómicas, culturales y territoriales. En ellos
se llevaron a cabo observaciones, entrevistas, talleres, registro de diario y grupos de
discusión, con el propósito de conocer la percepción que tenía del cuidado el conjunto de
la comunidad educativa y cómo desarrollaban las prácticas de cuidados.
Esta investigación nos ha posibilitado conocer desde más cerca y en profundidad
una pequeña parte y representatividad de escenarios escolares y voces plurales
(alumnado, profesorado, personal de centro y familias). Y de este modo, hacer visible y
prestigiar las distintas formas que adoptan los cuidados en los centros educativos,
tomando consciencia de las muchas maneras en las que se materializa el cuidado en la
escuela. Ya que, como se ha puesto de manifiesto, no existen estudios que den a conocer
las miradas y voces de la comunidad educativa en torno a los cuidados.},
abstract = {Questa tesi di dottorato, intitolata "Cure, Genere e Cultura di Pace. Presupposti
teorici e percezioni nel sistema educativo andaluso” si propone di comprendere,
analizzare e rendere visibile la cura educativa che viene proposta nel sistema educativo
andaluso. L'obiettivo di questa ricerca è rendere visibile, e valorizzare la cura in qualsiasi
campo o area educativa e in qualsiasi relazione intra e interpersonale. Inoltre, viene
sottolineata l'urgenza della sua prassi e disseminazione nel mondo privato e pubblico da
parte di qualsiasi disciplina, spazio o servizio educativo. La presente ricerca si basa su
diversi approcci teorici e metodologici, come gli Studi sulle Donne e sul Genere, la ricerca
sulla Pace e l'Etica della cura, che ci hanno permesso di conoscere e approfondire il tema
di ricerca e di poter discutere i diversi risultati, le conclusioni e persino i limiti della
ricerca.
La metodologia di questa tesi di dottorato consiste in una metodologia qualitativa,
interpretativa ed etnografica che ci ha permesso di descrivere, interpretare e riflettere sullo
specifico oggetto di studio. Abbiamo scelto questo approccio metodologico perché si
adatta alle nostre esigenze di comprensione e riflessione sul tema. Questo studio è stato
condotto in quattro Scuole di istruzione Secondaria con realtà socio-economiche, culturali
e territoriali diverse. Sono state condotte osservazioni, interviste e realizzati diari e gruppi
di discussione per scoprire come la comunità educativa, nel suo complesso, concepisce e
percepisce l'assistenza e la cura e, di conseguenza, come sviluppa le pratiche di cura.
Questa ricerca ci ha permesso di conoscere più da vicino e in modo più
approfondito, seppure per un piccolo gruppo di scuole, la rappresentatività degli scenari
scolastici e le voci plurali di alunni, insegnanti, personale scolastico e delle famiglie. In
tal modo è stato possibile rendere visibile e accreditare le diverse forme che la cura
assume nelle scuole, prendendo coscienza dei molti modi in cui la cura si concretizza
nelle scuole stesse. Come è stato dimostrato, non esistono molti studi che indagano in
modo specifico le opinioni e le rappresentazioni della comunità educativa in relazione
all'assistenza e alla cura educativa.},
organization = {Tesis Univ. Granada.},
publisher = {Universidad de Granada},
keywords = {Cuidados},
keywords = {Género},
keywords = {Cultura de Paz},
keywords = {Comunidad educativa},
keywords = {Educación Secundaria Obligatoria},
keywords = {Cure},
keywords = {Genere},
keywords = {Cultura di pace},
keywords = {Comunità educativa},
title = {Cuidados, Género y Cultura de Paz. Presupuestos teóricos y percepciones en el sistema educativo andaluz},
author = {Vargas Sánchez, Miriam},
}