@misc{10481/71832,
year = {2021},
month = {10},
url = {http://hdl.handle.net/10481/71832},
abstract = {The use of mobile learning is becoming increasingly widespread among university teachers, thanks to its 
many benefits. Moreover, its application is associated with good teaching practices. The aim of this study 
is to analyse the development of good teaching practices in the use of m-learning by university teachers 
from the Department of Didactics of Language and Literature, as well as to identify the factors that 
influence the development of best practices. The research method developed is based on a transversal 
design. 110 teachers from the Department of Language and Literature Didactics participated in the study. 
The instrument used is the scale of Analysis of M-learning practices at the University (APMU). The results 
show that more than half of the teachers use the teaching method based on mobile learning. It can 
be concluded that in the development of best practices, gender is not influential, but age and teaching 
experience are. In addition, personal concern and experience in the use of mobile devices by teachers is 
a key factor in the appropriate development of the m-learning method.},
abstract = {A utilização da aprendizagem móvel está a tornar-se cada vez mais generalizada entre os professores 
universitários, graças aos seus múltiplos benefícios. Além disso, a sua aplicação está associada a boas 
práticas de ensino. O objectivo deste estudo é analisar o desenvolvimento de boas práticas de ensino 
na utilização do m-learning por professores universitários do Departamento de Didáctica da Língua e 
Literatura, bem como identificar os factores que influenciam o desenvolvimento de boas práticas. O 
método de investigação desenvolvido é baseado num desenho transversal. O estudo envolveu 110 
professores do Departamento de Didáctica da Língua e Literatura. O instrumento utilizado é a Análise 
das práticas de M-learning na escala da Universidade (APMU). Os resultados mostram que mais de 
metade dos professores fazem uso do método de ensino baseado na aprendizagem móvel. Pode-se 
concluir que, no desenvolvimento de boas práticas, o género não é influente, algo que ocorre com a idade 
e a experiência de ensino. Além disso, o interesse pessoal e a experiência na utilização de dispositivos 
móveis pelos professores é um factor chave para o desenvolvimento adequado do método m-learning.},
organization = {Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

FPU16/01762},
publisher = {Universidade Feevale},
keywords = {Mobile learning},
keywords = {Good teaching practices},
keywords = {ICT},
keywords = {Higher education},
keywords = {Language training},
keywords = {Aprendizagem móvel},
keywords = {Boas práticas de ensino},
keywords = {TIC},
keywords = {Ensino superior},
keywords = {Ensino de línguas},
title = {Best practices in the use of  mobile learning by university teachers  of Didactics Language-Literature.},
doi = {10.25112/rco.v3.2772},
author = {Romero Rodríguez, José María and Aznar Díaz, Inmaculada and Trujillo Torres, Juan Manuel and Moreno Guerreno, Antonio José},
}