@misc{10481/7128,
year = {2011},
month = {1},
url = {http://hdl.handle.net/10481/7128},
abstract = {El artículo pretende analizar los diferentes proyectos de innovación desarrollados en el CEIP Es 
Pont. Utilizando una metodología cualitativa basada en el estudio de caso y mediante el uso de 
la observación no participante, las entrevistas y el análisis de documentos, este artículo desvela 
los principales factores que explican la dinámica de innovación constante desarrollada en este 
centro desde su creación, factores entrelazados con la necesidad de convertir la escuela en una 
comunidad de aprendizaje “donde las maestras puedan aprender y los alumnos puedan enseñar”.},
abstract = {This article analyses the innovation projects developed at Es Pont Primary School. Using a 
qualitative methodology based on case studies and non-participant observation, interviews and 
document analysis, this article reveals the main factors behind the dynamics of the constant 
innovation that has taken place at this school since it was founded, factors intertwined with the 
need to turn the school into a learning community “in which teachers and learn and students can 
teach”.},
organization = {Grupo de Investigación FORCE (Formación Centrada en la Escuela) Universidad de Granada},
keywords = {Innovación educativa},
keywords = {Educational innovation},
keywords = {Proyectos de trabajo},
keywords = {Estudio de caso},
keywords = {Work projects},
keywords = {Case study},
title = {La innovación: eje de la docencia y el aprendizaje},
author = {Rosselló Ramón, María Rosa and Muntaner Guasp, Joan Jordi},
}