@misc{10481/7127,
year = {2011},
month = {1},
url = {http://hdl.handle.net/10481/7127},
abstract = {Resumen:
En este estudio se muestra el efecto del desarrollo de una intervención educativa en alumnado 
con trastornos del espectro autista (TEA) sobre la comprensión de emociones y creencias como 
medio para la mejora de sus habilidades sociales. Para ello, doce alumnos con TEA de Educación 
Primaria y Secundaria participaron en un diseño de investigación colaborativa con evaluación 
inicial y final donde, para la obtención de datos, se elaboraron materiales didácticos para la 
enseñanza y evaluación de la comprensión de emociones y creencias y una escala de valoración 
de habilidades emocionales y sociales para personas con TEA (EVHES), previamente validada. 
Los resultados muestran que el desarrollo de métodos colaborativos entre profesorado de 
alumnos con TEA y especialistas universitarios incide de forma positiva sobre los procesos de 
enseñanza de la comprensión de emociones y creencias y mejora de las habilidades sociales.},
abstract = {This study reports the effect of the development of an educational intervention in student with 
autism spectrum disorders (ASD) on the understanding of emotions and beliefs as way for the 
improvement of their social skills. For it, twelve students with ASD of Primary and Secondary 
Education took part in a design of collaborative research with initial and final evaluation where, 
for the obtaining of information, didactic materials were elaborated for the education and 
evaluation of the understanding of emotions and beliefs and a scale of valuation of emotional 
and social skills for persons with ASD (EVHES), before validated. The results show that the 
development of collaborative methods between students' teachers with ASD and university 
specialists affects positively on the processes of education of the understanding of emotions and 
beliefs and improvement of the social skills.},
organization = {Grupo de Investigación FORCE (Formación Centrada en la Escuela) Universidad de Granada},
keywords = {Trastorno del espectro autista},
keywords = {Autism spectrum disorders},
keywords = {Evaluación},
keywords = {Enseñanza},
keywords = {Habilidad social},
keywords = {Investigación colaborativa},
keywords = {Teoría de la mente},
keywords = {Evaluation},
keywords = {Education},
keywords = {Social skill},
keywords = {Collaborative research},
keywords = {Theory of mind},
title = {La enseñanza de emociones y creencias a alumnos con trastornos del espectro autista: una investigación colaborativa},
author = {Lozano Martínez, Josefina and Alcaraz García, Salvador and Colás Bravo, Pilar},
}