@misc{10481/7027,
year = {2011},
month = {1},
url = {http://hdl.handle.net/10481/7027},
abstract = {La formación inicial del profesorado representa una etapa fundamental en lo que respecta a la
capacitación de los profesionales del ámbito de la educación. En estos momentos en los que las
universidades se incorporan al Espacio Europeo de Educación Superior y los nuevos planes de
estudio correspondientes a los estudios de Grado de Maestro se establecen, el perfil académico
del profesor de Educación Primaria se reconduce hacia la figura del maestro generalista en
muchos países.
En el presente artículo se describe brevemente la situación de Francia e Italia, en lo que
respecta a la formación inicial del profesorado de Educación Primaria y la Educación Musical y
se hace una reflexión sobre las implicaciones que pueden sacarse para la formación del
profesorado de música en otros contextos.},
abstract = {Initial teacher training is basic in the preparation of teachers. With the upcoming of the
European Space for Higher Education, many changes are coming to these programmes to train
teachers, with a new profile leading towards generalists in many countries.
In this paper we briefly describe the situation of France and Italy with regard to the initial
teacher training in Primary Education and music education. We also discuss the lessons we can
learn from these programmes which might be useful in other settings.},
organization = {Grupo de Investigación FORCE (Formación Centrada en la Escuela) Universidad de Granada},
keywords = {Formación inicial (del profesorado)},
keywords = {Initial teacher training},
keywords = {Educación primaria},
keywords = {Educación musical},
keywords = {European Space for Higher Education (ESHE)},
keywords = {Primary education},
keywords = {Music education},
title = {La formación del profesorado de música de primaria en Francia e Italia},
author = {Muruamendiaraz, Nerea and Ordoñana, José Antonio and Goldaracena, Arturo},
}