@misc{10481/64716,
year = {2018},
month = {9},
url = {http://hdl.handle.net/10481/64716},
abstract = {En nuestra investigación nos planteamos la forma de razonar de estudiantes de talento matemático y
estudiantes con rendimiento académico alto, pero no de talento, a través de un taller de 10 horas de
duración.
Presentamos el caso de tres estudiantes: (A) de 1º ESO con alto nivel académico en matemáticas.
(B) y (C) de 1º y 2º ESO, respectivamente, identificados como superdotados y adelantados de curso.},
organization = {Investigación financiada por EDU2017-84377-R (Mineco/Feder) y GVPROMETEO2016-143
(Gen. Valenciana).},
keywords = {Talento matemático},
keywords = {Altas capacidades matemáticas},
keywords = {Demostración},
title = {Aprendizaje de la demostración por estudiantes con diferentes grados de talento matemático},
author = {Ramírez Uclés, Rafael and Jaime, Adela and Ribera, Juan Miguel and Gutiérrez, Ángel},
}