@misc{10481/61003,
year = {2019},
url = {http://hdl.handle.net/10481/61003},
abstract = {Los avances en la visualización de la educación inclusiva como respuesta efectiva a la diversidad y singularidad de cada alumno, en un marco de orientaciones universalistas de
política pública, encuentra resistencias en enfoque categoriales que ponen el foco en las
características y capacidades de los alumnos. Alternativamente a una contraposición de
enfoques, y bajo el espíritu transformacional de la Agenda Educativa 2030, planteamos una
visión multidimensional de la educación inclusiva que la visualice desde seis perspectivas
complementarias: (i) como universalismo diverso e incluyente; (ii) como clave de un estado
garante; (iii) como el centro del sistema educativo; (iv) como disparador de oportunidades
de aprendizaje; (v) como el bregar de educadores que amen la diversidad; y (vi) como forjar
acuerdos sobre inclusión que convenzan y comprometan a la sociedad en su conjunto.},
abstract = {The progress made in visualizing inclusive education as effective responses to the diversity and singularity of each student, within universal orientations of public policies, find
resistance in categorial approaches with a focus on the characteristics and capacities of the
students. Alternatively to contrasting approaches, and within the transformational spirit of
the Educational Agenda 2030, we propose a multidimensional vision of inclusive education
from six complementary perspectives: (i) as diverse and inclusive universalism; (ii) as key of
a guarantee state; (iii) as the core of the education system; (iv) as facilitating learning opportunities; (iv) as the action of educators that love diversity; and (vi) as forging agreements
about inclusion that convince and engage society at large.},
publisher = {Universidad de Granada},
keywords = {Educación inclusiva},
keywords = {Agenda Educativa 2030},
keywords = {Universalismo},
keywords = {Diversidad},
keywords = {Sistema educativo},
keywords = {Inclusive education},
keywords = {Educational Agenda 2030},
keywords = {Universalismo},
keywords = {Diversity},
keywords = {Education System},
title = {Convergencia de perspectivas sobre políticas en educación inclusiva},
doi = {10.30827/publicaciones.v49i3.11413},
author = {Opertti, Renato},
}