@misc{10481/58843,
year = {2018},
month = {3},
url = {http://hdl.handle.net/10481/58843},
abstract = {Es misión de toda la comunidad educativa que el Año
Europeo del Patrimonio Cultural no reafirme lecturas
unitarias heteronormativas y patriarcales. Plantear
diversas posibilidades de trabajo con paisajes culturales urbanos desde una perspectiva de género nos
ayuda a entender, desde una posición crítica y coeducativa, qué explicaciones, narrativas y patrimonios
estamos obviando en las aulas así como las causas y
consecuencias de mantener esta situación.},
abstract = {All the Educational community has the mission that the
European Year of Cultural Heritage does not reaffirm a
heteronormative and patriarchal unitarian reading. That
we raise diverse possibilities of work with urban cultural landscapes from a gender perspective, could help
us to understand, from a critical and coeducational position, what explanations, narratives and heritages we
are ignoring into the classrooms as well as the causes
and consequences of maintaining this situation.},
publisher = {Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales},
keywords = {Patrimonio cultural urbano},
keywords = {Perspectiva de género},
keywords = {formación inicial del profesorado},
keywords = {Urban cultural landscapes},
keywords = {Gender perspective},
keywords = {Initial teacher training},
title = {Paisajes culturales urbanos con perspectiva de género: Revisión bibliográfica y repercusiones para la didáctica de las ciencias sociales},
author = {Díez Bedmar, María Consuelo},
}