@misc{10481/58840,
year = {2018},
month = {3},
url = {http://hdl.handle.net/10481/58840},
abstract = {Esta investigación tiene por objeto conocer cómo
se aborda el estudio del paisaje en las materias de
Ciencias de la Naturaleza y Biología y Geología que
se imparten en Educación Secundaria Obligatoria en
España. Para ello se realizó un análisis comparativo
de los contenidos sobre paisaje presentes tanto en
los libros de texto del contexto normativo vigente,
como en los de su predecesor. Así, se pudo detectar
que el estudio del paisaje en estas materias es ahora
más limitado que hace casi una década.},
abstract = {This research analyzes how the Natural Sciences
textbooks of Secondary Education in Spain address
the topic of landscape. The research undertook a
comparative analysis of the landscape contents alternatively included in the different textbooks that were
prepared following the guidelines of both the current
educative law and its predecessor. Results point out
that the study of landscape proposed in the current
textbooks is more limited, poorer, than a decade ago.},
publisher = {Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales},
keywords = {Paisaje},
keywords = {Libro de texto},
keywords = {Ciencias naturales},
keywords = {enseñanza secundaria},
keywords = {Landscapes},
keywords = {Textbooks},
keywords = {Natural Science},
keywords = {Secondary Education},
title = {El estudio del paisaje en la educación secundaria obligatoria: Una mirada desde los libros de texto de ciencias naturales},
author = {Casas Jericó, María and Erneta Altarriba, Luis and Puig Baguer, Jordi},
}