@misc{10481/57817,
year = {2018},
url = {http://hdl.handle.net/10481/57817},
abstract = {El uso abusivo de ocio digital de pantalla en niños y niñas en edad escolar genera múltiples
problemas de tipo cognitivo y emocional. En este sentido, el uso de videojuegos de contenido violento puede
generar trastornos en el comportamiento prosocial de los sectores más jóvenes de población, ligándose a
conductas agresivas de diverso tipo. Se realizó un estudio de tipo descriptivo y corte transversal en una
muestra de 519 escolares (M = 11.77 ± 1.19), cuyo principal objetivo fue determinar las relaciones existentes
entre las conductas violentas en la escuela, los tipos de victimización y el uso problemático de videojuegos
y su género en una muestra de estudiantes de Educación Primaria. Para ello, los principales instrumentos
empleados fueron la escala de conductas agresivas en la escuela (Little, Henrich, Jones y Hawley, 2003), la
escala de victimización en la escuela (Mynard y Joseph, 2000) y el cuestionario de experiencias relacionadas
con videojuegos (Chamarro et al., 2014). Los resultados revelan que los escolares que padecían problemas
potenciales o severos ligados al uso de videojuegos eran los que mayores puntuaciones reflejaban en
agresividad manifiesta y relacional y victimización física y verbal. Asimismo, utilizar juegos de acción y
rol, los cuales suelen incluir contenidos violentos, se asoció con mayores niveles de agresividad manifiesta y
victimización relacional. Se hallaron correlaciones positivas entre el uso problemático de videojuegos y todas
las categorías de agresividad y victimización. Como conclusiones, se demuestra como el uso de dispositivos
de pantalla se relaciona sobremanera con los niveles de agresividad y victimización en escolares, revelando
la importancia de realizar un consumo adecuado, así como fomentar conductas prosociales desde diferentes
estamentos para paliar esta problemática.},
publisher = {Universidad Complutense de Madrid},
keywords = {Agresividad},
keywords = {Victimización},
keywords = {Videojuegos},
keywords = {Escuelas},
title = {Conductas agresivas, victimización y uso problemático de videojuegos en escolares de educación primaria de la provincia de Granada},
doi = {10.5209/RCED.54455},
author = {Chacón Cuberos, Ramón and Espejo Garcés, Tamara and Martínez Martínez, Asunción and Zurita Ortega, Félix and Castro Sánchez, Manuel and Ruiz Rico Ruiz, Gerardo},
}