@misc{10481/57605,
year = {2018},
url = {http://hdl.handle.net/10481/57605},
abstract = {El presente proyecto de innovación en Educación Artística, nace con el propósito
 de experimentar sobre cómo aproximar el arte contemporáneo a la docencia
 universitaria permitiéndonos afrontar el reto que plantea una sociedad
 que exige cada vez más personas creativas, innovadoras y flexibles, pero
 también críticas y con identidad propia que puedan dar respuesta a los problemas
 sociales. Situación a la que consideramos debería adaptarse el sistema
 educativo desde todos los ámbitos (formal y no formal) y en este caso, el
 universitario. En este contexto apostamos por la Educación Artística que
 ofrece a alumnado las herramientas para adquirir las habilidades que la sociedad
 le requiere, y recursos que le permiten expresarse y valorar el mundo
 que les rodea de una forma reflexiva, participativa y activa. Para ello, esta investigación
 propone una narrativa híbrida conformada por el relato digital o
 digital storytelling (DST) y la performance, recursos con los que el alumno/a
indaga y cuestiona la realidad. En esta investigación se analizan las posibilidades
 pedagógicas de una narrativa artística híbrida pensada específicamente
 para esta propuesta y que integra dos lenguajes en el proceso de enseñanza-
 aprendizaje, uno digital como es el digital storytelling, y otro corporal o
 experiencial como la performance art, narrativa que se utilizará como recurso
 mediador en el desarrollo integral del alumnado, fomentando su creatividad
 social y el empoderamiento personal.
 La propuesta se lleva a cabo con el alumnado de primer curso en Educación
 Primaria, Facultad de Ciencias de la Educación de Granada. El desconocimiento
 generalizado sobre los cambios acontecidos durante los siglos XX
 y XXI en el arte, muestran la falta de interés del alumnado sobre el arte contemporáneo,
 y por consiguiente el desconocimiento de su potencial como modelo pedagógico de empoderamiento y de cambio social.},
publisher = {Editorial Gedisa},
keywords = {Educación visual},
keywords = {Educación plástica},
keywords = {Educación Primaria},
keywords = {Formacion del profesorado},
keywords = {Autoconcepto},
keywords = {Creatividad social},
keywords = {Digital storytelling},
keywords = {Performance Art},
title = {Desarrollo de la creatividad social y empoderamiento a través de narrativas artísticas contemporáneas: “relato” digital personal-performativo. Grado en Educación Primaria.},
author = {Soto Solier, Pilar Manuela},
}