@misc{10481/53788,
year = {2015},
month = {6},
url = {http://hdl.handle.net/10481/53788},
abstract = {Due to the crucial role of learning styles in language learning, this study ai-­
med at investigating whether different learning styles play a role in a grammar classroom
taught based on a preemptive focus-on-from instruction. To fulfill this objective, 65 female students
studying in a state pre-­university center were selected as the sample of the study.
After determining their learning styles based on Paragon Learning Style Inventory, all of
them were taught a grammatical structure based on focus-­on-­form instruction. The results
of the study revealed that the difference in the participants’ language performance due to the
effect of their learning styles and focus-­on-­form instruction they received was not statistically significant.},
abstract = {Debido al papel crucial de los estilos de aprendizaje en el aprendizaje de idio-­
mas, este estudio se propuso investigar si los diferentes estilos de aprendizaje juegan un pa-­
pel en clases de gramática enseñada con base en una instrucción que prevenga el enfoque-­en-­
la-­forma. Para alcanzar este objetivo, 65 alumnas que estudian en un centro pre-­universitario
estatal participaron en este estudio. Después de determinar sus estilos de aprendizaje basados
en Paragon Learning Style Inventory, a todas ellas se les enseñó una estructura gramatical
basada en la instrucción enfocada-­en-­la-­forma. Los resultados del estudio revelaron que no
 existen diferencias significativas en el rendimiento del idioma de los participantes debido al efecto de los diferentes estilos de aprendizaje y una enseñanza enfocada-­en-­la-­forma.
Palabras clave: enfoque en las formas, el enfoque preventivo en la forma, estilo de apren-­
dizaje, enseñanza de la gramática},
publisher = {Universidad de Granada},
keywords = {Focus-­on-­forms},
keywords = {Preemptive focus-­on-­form},
keywords = {Learning style},
keywords = {Grammar teaching},
keywords = {Enfoque en las formas},
keywords = {El enfoque preventivo en la forma},
keywords = {Estilo de apren-­ dizaje},
keywords = {Enseñanza de la gramática},
title = {The Effect of Learning Style on the Performance of Students in a Preemptive Focus-­on-­Form Instruction},
doi = {10.30827/Digibug.53788},
author = {Khaki, Nasrin and Ganjabi, Mahyar and Khodamoradi, Abolfazl},
}