@misc{10481/52191,
year = {2018},
month = {6},
url = {http://hdl.handle.net/10481/52191},
abstract = {El propósito de este estudio es conocer la contribución de la controlabilidad del fracaso, las expectativas de éxito, la autoeficacia y la orientación a metas sobre el bienestar emocional. La muestra es de 982 estudiantes universitarios de seis titulaciones diferentes. Los resultados indican que la atribución de los fracasos a factores no controlables junto con la adopción de metas de evitación del rendimiento podría ser suficiente para mermar el bienestar emocional. Las expectativas de éxito, la atribución del fracaso a factores controlables y la percepción de autoeficacia estarían positivamente asociadas al bienestar emocional de los estudiantes en contextos universitarios. Las variables motivacionales empleadas aquí explican conjuntamente un 17.6% de la varianza de la ansiedad estado negativa.},
organization = {La Revista Publicaciones se edita en la Facultad y cuenta con los siguientes patrocinadores:

Consejería de Educación, Juventud y Deportes (Ciudad Autónoma de Melilla)
Vicerrectorado de Investigación y Transferencia de la Universidad de Granada
Facultad de Educación y Humanidades de Melilla},
publisher = {Universidad de Granada},
keywords = {Ansiedad estado negativa},
keywords = {Orientación a metas},
keywords = {Autoeficacia},
keywords = {Expectativas de éxito},
keywords = {Atribuciones ante el fracaso},
title = {Bienestar emocional de los estudiantes universitarios: el papel de la orientación a metas y las percepciones de control},
doi = {http://dx.doi.org/10.30827/publicaciones.v48i1.7324},
author = {Rodríguez, Susana and Piñeiro, Isabel and Regueiro, Bibiana and Estévez, Iris and Valle, Antonio and Núñez, José Carlos},
}