@misc{10481/51215,
year = {2018},
url = {http://hdl.handle.net/10481/51215},
abstract = {La tesis se compone de dos bloques principales, uno teórico y otro empírico. En la
 parte teórica se sientan las bases de los principales constructos estudiados en esta tesis
 doctoral, estos son, las funciones ejecutivas, la competencia social y los problemas de
 conducta. A lo largo de la parte teórica, se hace una aproximación conceptual a estos tres
 constructos donde se explican los principales modelos teóricos que los sustentan, los
 componentes de cada uno de ellos, y se consideran aspectos relacionados con el
 desarrollo y la evaluación de las funciones ejecutivas, la competencia social y los
 problemas de conducta. Además, se habla sobre la transferencia de las funciones
 ejecutivas a otros ámbitos no entrenados y sobre la importancia de las funciones
 ejecutivas como prevención de los problemas de conducta y la mejora de la competencia
 18. Resumen general social durante la etapa infantil. La fundamentación teórica concluye realizando una
 explicación de cada uno de los programas utilizados en la tesis: el programa EFE 5 y el
 programa EFE 5-Cog.},
organization = {Tesis Univ. Granada.},
organization = {Programa Oficial de Doctorado en Ciencias de la Educación},
publisher = {Universidad de Granada},
keywords = {Educación},
keywords = {Intervención},
keywords = {Competencias},
title = {Intervención en funciones ejecutivas para la mejora de la competencia social},
author = {Romero López, Miriam},
}