@misc{10481/46813,
year = {2017},
url = {http://hdl.handle.net/10481/46813},
abstract = {En el contexto problemático de la evaluación del aprendizaje, el presente trabajo
pretende describir, analizar y proponer alternativas de aplicación con respecto a los instrumentos
utilizados para la evaluación del aprendizaje en los programas presenciales de pregrado de la
Universidad Autónoma de Bucaramanga, en relación con la intencionalidad y los fines del
Proyecto Educativo Institucional -PEI- y el enfoque teórico allí expuesto, que, desde lo
pedagógico, opta por la propuesta centrada en competencias.},
organization = {Tesis Univ. Granada. Programa Oficial de Doctorado en: Currículum, Profesorado e Instituciones Públicas},
publisher = {Universidad de Granada},
keywords = {Educación superior},
keywords = {Evaluación},
keywords = {Aprendizaje},
keywords = {Pedagogía},
keywords = {Atitudes de aprendizaje},
keywords = {Aptitud},
keywords = {Profesores},
keywords = {Estudiantes},
keywords = {Conocimiento},
keywords = {Percepción},
keywords = {Colombia},
title = {Diagnóstico y propuesta para el diseño efectivo de instrumentos de evaluación del aprendizaje basado en las competencias en la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB)},
author = {Acebedo Afanador, Manuel José},
}