@misc{10481/46081,
year = {2017},
month = {5},
url = {http://hdl.handle.net/10481/46081},
abstract = {El principal objetivo del trabajo fin de grado que se presenta a continuación es introducir en prácticas de mindfulness o atención plena al alumnado de Educación Infantil, concretamente a niños y niñas de cinco años. Sus actividades han sido diseñadas para ser accesibles a todos los participantes de este rango de edad, caracterizándose por su flexibilidad, adaptabilidad y simplicidad.
En una sociedad como en la que nos encontramos actualmente es necesario desconectar de ese modo “automático” por el que nos movemos diariamente y ser más conscientes de lo que se hace en cada momento. Aprender a disfrutar y valorar cada momento es algo que va a ayudarnos a gestionar mejor el estrés y el agobio en el que nos encontramos sumidos en nuestro día a día. Los niños y niñas también se ven afectados por dicho estrés, por tanto, se hace necesario implantar este tipo de programas de intervención en las aulas para enseñarles a ser más conscientes. Conscientes de su respiración, de su entorno, de su cuerpo y de sus emociones.},
organization = {Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación. Grado en Educación Infantil},
keywords = {Atención plena},
keywords = {Educación infantil},
keywords = {Respiración},
keywords = {Conciencia},
keywords = {Educación emocional},
keywords = {Adaptabilidad},
keywords = {Estrés},
keywords = {Full attention},
keywords = {Early childhood education},
keywords = {Breathing},
keywords = {Awareness},
keywords = {Emotional education},
keywords = {Adaptability},
keywords = {Stress},
keywords = {Mindfulness},
title = {Programa de mindfulness aplicado a la educación infantil},
author = {Arrojo Montilla, Sara},
}