@misc{10481/43939,
year = {2016},
url = {http://hdl.handle.net/10481/43939},
abstract = {Esta tesis doctoral plantea una revisión crítica de la evolución tecnológico-didáctica y organizativa del diploma de “Lengua de Signos Española y su interpretación, aplicada a la enseñanza presencial y virtual, Nivel A. (semipresencial)”, liderado por el Grupo de Investigación Tecnología Educativa e Investigación Social de la Universidad de Granada y realizado a través de la Escuela Internacional de Posgrado en el Campus Virtual Iberoamericano Accesible e Inclusivo creado por dicho grupo coincidiendo en el tiempo para esta tesis doctoral.},
organization = {Tesis Univ. Granada. Programa Oficial de Doctorado en: Ciencias de la Educación},
organization = {Beca/contrato de Formación de Profesorado Universitario (FPU) del Ministerio de Educación y Ciencia},
publisher = {Universidad de Granada},
keywords = {Educación inclusiva},
keywords = {E-learning},
keywords = {Pedagogía},
keywords = {Educación especial},
keywords = {Innovaciones tecnológicas},
keywords = {Lenguaje por signos},
title = {La inclusión educativa en e-learning universitario:  Presencia, participación y logros de personas sordas y oyentes},
author = {Hernández-Sánchez, Alba María},
}