@misc{10481/42557,
year = {2016},
url = {http://hdl.handle.net/10481/42557},
abstract = {Cet article a pour objet de faire la synthèse de la recherche québécoise à propos de la présence et
l’usage des manuels numériques utilisés en classe d’histoire au Québec. Dans la première partie,
nous expliquons le contexte éditorial et définissons le concept de manuel numérique. Nous
présenterons ensuite l’offre de manuels électroniques. Pour terminer, nous comparons les manuels
numériques et imprimés, notamment par rapport à leur contenu et leur usage pour favoriser
l’apprentissage des euristiques (ou méthodes) de l’histoire, avant de mettre en lumière quelques
pistes de recherche qui ont été dégagés dans cette synthèse.},
organization = {Universidad de Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Grupo FORCE (HUM-386)},
publisher = {Universidad de Granada.},
keywords = {Los libros de historia},
keywords = {Quebec},
keywords = {Escuela secundaria},
keywords = {Libros de texto digitales},
keywords = {History textbooks},
keywords = {High school},
keywords = {E-Textbooks},
title = {Professorado – Les manuels numeriques: le cas de l'enseignement de l'histoire au secondaire dans le Quebec francophone},
author = {Lefrançois, David and Éthier, Marc-André and Roy, Normand and Joly-Lavoie, Alexandre and Collin, Simon and Boutonnet, Vincent and Demers, Stéphanie and Poyet, Julia},
}