@misc{10481/41629,
year = {2016},
month = {6},
url = {http://hdl.handle.net/10481/41629},
abstract = {Este trabajo se centra en procesos de traducción de problemas gráficos de comparación multiplicativa a representación verbal y simbólica. Pedimos a 89 estudiantes del primer curso de educación secundaria que inventaran un problema que se ajustara a un diagrama y que escribieran una ecuación que integrara las relaciones del diagrama. Los dos procesos de traducción se han mostrado difíciles para los estudiantes, provocando diversidad de respuestas. El análisis conjunto de las respuestas reveló que la competencia de los estudiantes en el proceso de invención no es independiente de la traducción algebraica.},
abstract = {This  work  focuses  on  translation  processes  of  graphic  multiplicative comparison  problems  to  verbal  and  symbolic  representation.  We  asked 89 students of the first year of secondary school to invent a problem that fits  a  diagram  and  to  write  an  equation  that  integrates  the  relations  of the  diagram.  The  two  translation  processes  have  proved  difficult  for students,  resulting  diversity  of  responses.  The  analysis  of  the  responses revealed  that  the  competence  of  the  students  in  the  process  of  posing  is not independent of the algebraic translation.},
organization = {Este trabajo ha sido realizado dentro del proyecto de investigación   del Plan Nacional I+D con referencia EDU2013-41632-P, financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad de España.},
publisher = {Grupo de Investigación Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico (FQM-193)},
keywords = {Comparación multiplicativa},
keywords = {Diagramas},
keywords = {Representación simbólica},
keywords = {Representación verbal},
keywords = {Resolución de problemas},
keywords = {Diagrams},
keywords = {Multiplicative comparison},
keywords = {Problem solving},
keywords = {Symbolic representation},
keywords = {Verbal representation},
title = {Interpretación de diagramas de comparación multiplicativa por estudiantes de secundaria},
author = {González, Fany and Castro Rodríguez, Elena and Castro Martínez, Enrique},
}