@misc{10481/40494,
year = {2015},
month = {6},
url = {http://hdl.handle.net/10481/40494},
abstract = {Este proyecto de investigación presenta un estudio sobre el caso de un aula inclusiva de un colegio del sur de España. Se han estudiado las relaciones entre los estudiantes y los profesores, con el fin de considerar si sus prácticas cumplen con las condiciones de la verdadera inclusión. Para ello, tras presentar un marco teórico sobre esta práctica educativa, y exponer los rasgos ideales para llevarla a cabo, se ha utilizado la metodología del análisis de contenido, con diversas técnicas de recogida, análisis e interpretación de los datos observados. Los resultados de este proyecto aportan evidencias de la práctica educativa actual. Finalmente, se realizan propuestas didácticas para avanzar en el camino de la inclusión.},
organization = {Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación. Grado en Educación Primaria},
keywords = {Inclusión},
keywords = {Diversidad},
keywords = {Necesidades educativas},
keywords = {Interacciones},
keywords = {Relaciones sociales},
keywords = {Diversity},
keywords = {Educational Needs},
keywords = {Interaction},
keywords = {Social relationships},
title = {Análisis de las interacciones en un aula inclusiva},
author = {Martínez Alberdi, Leticia},
}