@misc{10481/30004,
year = {2013},
url = {http://hdl.handle.net/10481/30004},
abstract = {A continuación contextualizaremos analítica
mente el fenómeno PISA, utilizando sobre
todo ideas extraídas de la investigación reciente y luego aludiremos brevemente al simposio
de La Palma, que se fundamentó precisamente en muchas de las ideas que vamos a exponer y
fueron asimismo objeto de estudio
y debate durante cuatro días en sesiones de mañana y
tarde. Más adelante aludiremos precisamente a este simposio internacional y escribiremos
algunos pensamientos sobre el fenómeno PISA, de mucha más complejidad y trascendencia de
lo que pudiera creerse al
observar su impacto mediático o el simple uso retórico e
instrumental de lo que el discurso público cree saber sobre él. Esta Introducción tiene el fin
de fundamentar el fenómeno PISA a partir de lo que fue el debate intelectual que se produjo
en el simpo
sio internacional antes citado, en el que muchas de cuyas ponencias aparecen aquí
traducidas.},
organization = {Grupo FORCE (HUM-386). Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada.},
publisher = {Universidad de Granada},
keywords = {PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes)},
keywords = {Editorial},
keywords = {Educación},
title = {PISA a examen: cambiando el conocimiento, cambiando las pruebas y cambiando las escuelas. Introducción al monográfico},
author = {Pereyra-García Castro, Miguel Atanasio and Kotthoff, Hans-Georg and Cowen, Robert},
}