@misc{10481/23943,
year = {2002},
url = {http://hdl.handle.net/10481/23943},
abstract = {El presente artículo es una reflexión en torno al papel del llamado “aprendizaje
cooperativo” con relación a la didáctica de la lengua. Para ello se presentan
tanto la definición de aprendizaje cooperativo como los modelos y técnicas
más relevantes; por último se plantea la inclusión del aprendizaje cooperativo en
el marco de un aprendizaje por tareas y centrado en los contenidos curriculares,
además de intentar demostrar el doble valor de este enfoque, tanto para la
adquisición de la lengua como para el desarrollo de la competencia intercultural.},
abstract = {This paper is a reflection on the role of “cooperative learning” in relation to
language teaching. A definition of cooperative learning is introduced together
with the most important models and techniques; finally, the use of cooperative
learning within a task-based, content-based framework is presented as a way of
promoting both language acquisition and the development of the intercultural
competence.},
organization = {Facultad de Educación y Humanidades - Campus de Melilla (Universidad de Granada)},
publisher = {Universidad de Granada},
keywords = {Aprendizaje cooperativo},
keywords = {Cooperative learning},
keywords = {Didáctica de la lengua},
keywords = {Language teaching},
keywords = {Competencia intercultural},
keywords = {Intercultural competence},
title = {Aprendizaje cooperativo para la enseñanza de la lengua},
author = {Trujillo Sáez, Fernando-Jesús},
}