@misc{10481/23208,
year = {2008},
url = {http://hdl.handle.net/10481/23208},
abstract = {El escenario de asesoramiento colaborativo  es un espacio sociocultural donde lo que se 
hace  y  se  dice  condiciona  el  tipo  de  interacción  que  se  va  a  dar  entre  las  personas  que 
participan así como la actividad que llevan a  cabo de manera conjunta. En este artículo 
vamos a reflexionar sobre el papel de la motivación de los profesores y asesores para 
mantener el asesoramiento así como en las posibilidades que tiene el asesor para crear y 
mantener un contexto que resulte motivante para asesor y asesorados.},
abstract = {The collaborative assessment scenario is a sociocultural setting where what is done and 
said determines the kind of interaction that will take place among the people involved as 
well as the activity carried out jointly. In this article we will reflect on the role of teachers 
and educational counselors' motivation to maintain assessment as well as the possibilities 
for the counselor to create and maintain an environment that is motivating for both 
him/herself and those being advised.},
organization = {Grupo FORCE (HUM-386). Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada.},
publisher = {Universidad de Granada},
keywords = {Asesoramiento psicoeducativo},
keywords = {Modelo colaborativo},
keywords = {Motivación},
keywords = {Pauta  de análisis de contextos de asesoramiento},
keywords = {Psycho educational assessment},
keywords = {Collaborative model},
keywords = {Motivation},
keywords = {Pattern  analysis contexts advice},
title = {El papel de la motivación de los asesores y profesores en el proceso de asesoramiento},
author = {Carretero, Reyes and Liesa Hernández, Eva and Mayoral Serrat, Paula and Mollá, Núria},
}