@misc{10481/23038,
year = {2012},
url = {http://hdl.handle.net/10481/23038},
abstract = {Los Centros Integrados de Formación Profesional son nuevas instituciones que reúnen distintos 
niveles y subsistemas educativos. Compaginan formación continua y ocupacional con enseñanzas 
regladas propias de un Instituto de Educación Secundaria, e implementan acciones innovadoras 
tales como la evaluación y certificación de competencias profesionales de acuerdo con el Sistema 
Nacional de Cualificaciones Profesionales y con los Centros de Referencia Nacional. Describimos 
aquí las metodologías desarrolladas en la gestión del nuevo Centro Integrado en Comunicación, 
Imagen y Sonido en Langreo, dependiente de la administración educativa pública de Asturias 
(España). Estas prácticas pueden servir de referencia real para instituciones educativas similares.},
organization = {Grupo FORCE (HUM-386). Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada.},
publisher = {Universidad de Granada},
keywords = {Aprendizaje a lo largo de la vida},
keywords = {Formación Profesional},
keywords = {Estrategias de enseñanza y aprendizaje},
keywords = {Educación en medios},
keywords = {Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)},
keywords = {Centro Integrado},
keywords = {Lifelong learning},
keywords = {Initial Vocational Education and Training (IVET)},
keywords = {Teaching  strategies},
keywords = {Learning strategies},
keywords = {Media education},
keywords = {Information Technology and Communication (ITC)},
keywords = {Integrated Vocational Training Centres},
title = {El caso de implantación de un Centro Integrado: propuestas para la gestión educativa},
author = {Fombona Cadavieco, Javier},
}