@misc{10481/17519,
year = {2011},
month = {9},
url = {http://hdl.handle.net/10481/17519},
abstract = {La diversidad cultural constituye una realidad innegable que se define, proyecta y 
aborda diferencialmente dependiendo de la visión que se adopte. La escuela es un ámbito 
en  el  que  la  diversidad  cultural  está  presente  de  diversas  formas  y  su  tratamiento 
educativo varía en función de la concepción y vivencia que se tiene de la misma. En este 
artículo se analizan estas visiones y se reflexiona acerca de las competencias ciudadanas 
que exigen las sociedades actuales, las cuales conforman lo que viene a denominarse 
como ciudadanía intercultural.},
abstract = {The cultural diversity is a reality depend of the vision that it has. The school is a 
place where the cultural diversity is present of different form and  its education response
changes depending of its conception and experience that itself has. This article studies 
these visiones and deals about civic competences of present society. These civic 
competences are name intercultural civic.},
organization = {Grupo de Investigación FORCE (Formación Centrada en la Escuela) Universidad de Granada},
keywords = {Diversidad cultural},
keywords = {Multicultural},
keywords = {Intercultural},
keywords = {Ciudadanía intercultural},
keywords = {Cultural diversity},
keywords = {Multicultural},
keywords = {Intercultural},
keywords = {Intercultural civil},
title = {La diferencia como valor: Hacia una ciudadanía intercultural. Conceptualización de la diversidad cultural e intervención educativa},
author = {Vargas Peña, José Mª},
}