@misc{10481/17509,
year = {2011},
month = {9},
url = {http://hdl.handle.net/10481/17509},
abstract = {El estudio trata de comparar, a través de un análisis de contenido de frecuencias 
de categorías temáticas extraídas de manera inductiva, los currículos de primer nivel de la 
LOGSE y la nueva LOE en la etapa de Secundaria. Analizamos los objetivos generales del 
área de Educación Física y los principales centros de interés sobre los que se centra el 
currículo de primer nivel, deduciendo los cambios principales ocurridos a nivel social, y 
político-educativo. Se pretenden clarificar los cambios legislativos en el currículo a través 
de esta metodología interpretativa de análisis, para orientar a los profesores hacia dónde 
deben encaminar su docencia y hacerles reflexionar críticamente sobre estos cambios.},
abstract = {This study compares, through a frequency of categories inductive content 
analysis, the Secondary National Based Curriculum of LOGSE and LOE laws. We analysed 
the general objectives of Physical Education and the main issues were the two documents 
are centred. So we can deduce the main social and politicians changes occurred in this 
reform process. We tried to clarify these legislatives changes through this interpretative 
analysis  methodology.  Thus  we  will  be  able  to  guide  teachers  toward  their  teaching  in 
Physical Education in the future and make them reflect critically about this process.},
organization = {Grupo de Investigación FORCE (Formación Centrada en la Escuela) Universidad de Granada},
keywords = {Cambio curricular},
keywords = {Análisis de contenido},
keywords = {Secundaria},
keywords = {Educación física},
keywords = {Curricular changes},
keywords = {Content analysis},
keywords = {Secondary},
keywords = {Physical education},
title = {Análisis de contenido comparativo del primer nivel curricular de educación física en secundaria},
author = {Viciana Ramírez, Jesús and Salinas Martínez, Francisco and Cocca, Armando},
}