@misc{10481/112493,
year = {2024},
url = {https://hdl.handle.net/10481/112493},
abstract = {Introducción: Dentro del ámbito de la actividad física existe un componente alto emocional que condiciona, en gran medida, el nivel de ejercicio realizado puesto que las emociones hacen referencia a pensamientos y condiciones biológicas y psicológicas que producen una agrupación de reacciones que dirigen la acción, de modo que dependiendo del efecto que ejerce sobre el individuo, su comportamiento estará condicionado por emociones positivas o negativas. Objetivos: El objetivo de esta revisión sistemática es indagar y examinar estudios publicadas relacionados con la afectividad, el afecto positivo y negativo y la actividad física, en los últimos cinco años. Métodos: Por ello, se realiza un proceso profundo de análisis empleando la metodología PRISMA, a través de la base de datos WOS en la cual se ha seleccionado un total de diez artículos en inglés. En este caso, se han aplicado criterios de inclusión y exclusión. Resultados y discusión: Los resultados afirman que desde el marco de afecto positiva se incrementa la práctica de actividad física. Conclusiones: Se concluye que el incremento de actitudes positivas hacia las clases de Educación Física produce una mayor participación. Así, el aspecto del disfrute favorece una mayor implicación y participación en las tareas motrices en el área de Educación Física, así como una mejora en la percepción positiva de la AF. En definitiva, un mayor nivel de afecto positivo durante la realización de actividad física moderada, provoca una conducta más activa del alumnado y disminuye el sedentarismo.},
abstract = {Introduction: Within the field of physical activity there is a high emotional component that conditions, to a large extent, the level of exercise performed, since emotions refer to thoughts and biological and psychological conditions that produce a group of reactions that direct action, so that depending on the effect exerted on the individual, his behavior will be conditioned by positive or negative emotions. Aim: The aim of this systematic review is to investigate and examine published studies related to affectivity, positive and negative affect and physical activity, in the last five years. Methods: Therefore, an in-depth analysis process is carried out using the PRISMA methodology, through the WOS database in which a total of ten articles in English have been selected. In this case, inclusion and exclusion criteria were applied. Results & discussion: The results affirm that from the positive affect framework the practice of physical activity increases. Conclusions: It is concluded that the increase of positive attitudes towards Physical Education classes produces greater participation. Thus, the aspect of enjoyment favors greater involvement and participation in motor tasks in the area of Physical Education, as well as an improvement in the positive perception of PA. In short, a higher level of positive affect during moderate physical activity leads to a more active behavior of the students and reduces sedentary lifestyles.},
publisher = {Zenodo},
keywords = {Afectividad},
keywords = {Afecto positivo},
keywords = {Afecto negativo},
keywords = {Affectivity},
keywords = {Positive affect},
keywords = {Negative affect},
title = {Affectivity and the Relationship with the Practice of Physical Activity: A Systematic Review},
doi = {10.5281/zenodo.15594515},
author = {Nogueras-Alabarce, J.M and Ayllón-Salas, P and Cuadros-Juárez, M},
}