@misc{10481/110537,
year = {2024},
url = {https://hdl.handle.net/10481/110537},
abstract = {El presente artículo se focaliza en la descripción de la investigación desarrollada en el proyecto “Educación Artística Inclusiva Online: desarrollo y evaluación de un modelo integral MOOC de formación docente (EDARCLUSION)”. Un proyecto que tiene como objetivo potenciar estrategias educativo-artísticas pertinentes para el desarrollo de un modelo de formación docente online que sea de gran alcance, abierto e inclusivo. El proyecto actualmente se encuentra en desarrollo, pero los resultados preliminares apuntan a la necesidad de fundamentar la implementación de una propuesta con bases en la educomunicación, las pedagogías críticas artísticas y la ineludible relación con los contextos postdigitales.},
organization = {Esta publicación es parte del Proyecto EDARCLUSION I+D+i (PID2021-127124OB-I00), “Educación Artística Inclusiva Online: desarrollo y evaluación de un modelo integral MOOC de formación docente.”, financiado por MCIN/ AEI/10.13039/501100011033/ y por “FEDER Una manera de hacer Europa”.},
keywords = {Educación artística},
keywords = {Formación docente},
keywords = {Inclusión},
keywords = {MOOC},
keywords = {Online},
keywords = {Arts education},
keywords = {Teacher training},
keywords = {Inclusion},
title = {EDARCLUSION: un proyecto de investigación para el desarrollo de las artes y la educación inclusiva},
doi = {http://dx.doi.org/10.22456/2357-9854.144413},
author = {Escaño, Carlos and Castro-León, Elke and Maeso-Broncano, Ana and Mañero, Julia},
}