@misc{10481/110393,
year = {2009},
url = {https://hdl.handle.net/10481/110393},
abstract = {El volumen reúne estudios dedicados a analizar la interacción entre lenguas en distintos contextos educativos europeos entre los siglos XVI y XX. La obra examina cómo las lenguas han coexistido, competido y circulado en instituciones escolares, religiosas y estatales, mostrando la complejidad del plurilingüismo histórico y su impacto en la formación de los sistemas educativos modernos. A través de contribuciones de especialistas internacionales, se estudian fenómenos como la transición del latín a las lenguas vernáculas, la difusión de manuales y materiales multilingües, y las políticas lingüísticas que han configurado la enseñanza en Europa. El volumen aporta una perspectiva histórica sólida y bien documentada sobre la gestión del contacto lingüístico, ofreciendo un marco de análisis relevante para la historia de la educación, la filología y los estudios sobre adquisición y enseñanza de lenguas. Su carácter interdisciplinar y su enfoque comparado lo convierten en una contribución significativa para comprender la evolución del plurilingüismo en contextos educativos europeos.},
publisher = {Société Internationale por l'histoire du français langue étrangère ou Seconde (SIHFLES)},
title = {Les langues entre elles dans les usages et les contextes éducatifs en Europe (XVIe-XXe siècles)},
author = {Arregui Barragán, Natalia and Alberdi Urquizu, María Carmen},
}