@misc{10481/110016,
year = {2005},
url = {https://hdl.handle.net/10481/110016},
abstract = {El contexto educativo interviene en la perpetuación de la política de género y contribuye a la
construcción de identidades marcadas por él. La inclusión de la reflexión coeducativa en la
formación del profesorado resulta esencial para la superación de estereotipos sexistas y para una
mejor definición del ejercicio profesional del docente.},
abstract = {Hezkuntza giroak zerikusia du genero politika iraunarazteko eta berak markaturiko nortasunak
eraikitzen laguntzen du. Baterako hezkuntzari buruzko gogoeta funtsezkoa gertatzen da estereotipo
sexistak gainditzeko eta irakaslearen jarduera profesionala hobeto zehazteko.},
abstract = {Le contexte éducatif intervient dans la perpétuation de la politique de genre et contribue à la
construction d’identités qu’il marque. L’inclusion de la réflexion coéducative dans la formation du
professorat est essentielle pour le dépassement de stéréotypes sexistes et pour une meilleure
définition de l’exercice professionnel du professeur.},
publisher = {Sociedad de Estudios Vascos},
keywords = {Género},
keywords = {Educación Musical},
keywords = {Formación del profesorado},
keywords = {Generoa},
keywords = {Musika hezkuntza},
keywords = {Irakasleen prestakuntza},
keywords = {Genre},
keywords = {Education musicale},
keywords = {Formation du professorat},
title = {Género y Educación Musical. Implicaciones para la formación del profesorado},
author = {Díaz Mohedo, María Teresa},
}