@misc{10481/109734,
year = {2025},
url = {https://hdl.handle.net/10481/109734},
abstract = {La creciente diversidad en las aulas, especialmente en las Aulas Temporales de Adaptación Lingüística (ATAL), supone un reto y una oportunidad para el profesorado. Estas aulas están orientadas a estudiantes recién llegados, ayudándoles a desarrollar competencias lingüísticas y culturales para su integración en el sistema educativo y la sociedad. En este contexto, la competencia intercultural del profesorado es fundamental para el éxito de estos programas. Esta competencia implica la capacidad de interactuar eficazmente con personas de distintas culturas, promoviendo empatía, respeto y adaptabilidad a diversos contextos. Es crucial que los docentes adquieran esta competencia para crear un ambiente inclusivo, facilitar el aprendizaje del idioma y gestionar la diversidad en el aula. Además, fomenta el desarrollo de habilidades sociales entre los estudiantes, promoviendo la colaboración y el trabajo en equipo.
Ante esta necesidad, En el curso académico 2022-2023 dimos un paso adelante y creamos un programa de formación dirigido a futuros docentes de ATAL. El curso llevó por nombre Diploma en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE) para las aulas ATAL de primaria y secundaria. Este curso1 se estructura en dos módulos. El primero aborda temas como la diversidad cultural, la educación intercultural, el alumnado inmigrante y el apoyo educativo. El segundo se centra en la intervención socioeducativa en tres entornos: académico, familiar y social, y el análisis de los valores, costumbres y ritos de las culturas más representativas en Andalucía},
publisher = {McGraw Hill},
keywords = {Aula Temporal de Adaptación Lingüística (ATAL)},
keywords = {Interculturalidad},
keywords = {Formación del profesorado},
title = {La competencia intercultural del profesorado en las Aulas Temporales de Adaptación Lingüística (ATAL): Un pilar para la inclusión del alumnado extranjero},
author = {Álvarez Baz, Antonio},
}