@misc{10481/105428,
year = {2025},
month = {7},
url = {https://hdl.handle.net/10481/105428},
abstract = {O presente artigo visa compreender que práticas e ações realiza uma
futura professora participante num estudo de aula, enquadrado pela
abordagem exploratória, na preparação e condução da discussão
coletiva e qual o contributo da fase de planeamento no desenvolvimento
do conhecimento da futura professora sobre a preparação e condução
da discussão coletiva. A metodologia é qualitativa e interpretativa. Os
resultados mostram que a futura professora realizou todas as práticas e
ações previstas no nosso modelo para o momento de discussão coletiva,
tendo sido determinante o trabalho realizado das sessões de preparação
do estudo de aula.},
abstract = {This paper aims to understand what practices and actions a preservice
teacher participating in a lesson study, framed by the exploratory
approach, undertakes in the preparation and leading of the whole-class
discussion and what is the contribution of the planning phase in the
development of the preservice teacher’s knowledge about the
preparation and leading of the whole-class discussion. The methodology
is qualitative and interpretive. The results show that the preservice
teacher carried out all the practices and actions foreseen in our model
for the moment of whole-class discussion, and the work done in the
preparation sessions of the lesson study was decisive.},
abstract = {Este artículo tiene como objetivo comprender qué prácticas y acciones
realiza una futura profesora que participa en un estudio de aula,
enmarcado en el enfoque exploratorio, en la preparación y conducción
de la discusión colectiva y cuál es la contribución de la fase de
planificación en el desarrollo del conocimiento del futuro profesor sobre
la preparación y conducción de la discusión colectiva. La metodología
es cualitativa e interpretativa. Los resultados muestran que la futura
profesora llevó a cabo todas las prácticas y acciones previstas para el
momento de la discusión colectiva, y el trabajo realizado en las sesiones
de preparación del estudio de clase fue determinante.},
organization = {Fundação para a Ciência e Tecnologia UIDB/05507/2020},
organization = {Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação UIDB/04107/2020},
organization = {Filipa Faria (2023.01962.BD)},
publisher = {Universidad de Granada},
keywords = {Aula exploratória},
keywords = {Discussão coletiva},
keywords = {Estudo de aula},
keywords = {Exploratory lesson},
keywords = {Whole-class discussions},
keywords = {Lesson Study},
keywords = {Clase exploratoria},
keywords = {Discusión colectiva},
keywords = {Estudio de clases},
title = {Discussão coletiva num estudo de aula: práticas e ações de uma futura professora},
doi = {10.30827/pna.v19i4.30168},
author = {Duarte, Nicole Gaspar and Da Ponte, João Pedro and Faria, Filipa},
}