TY  - JOUR 
AU  - Burgos Navarro, María José
AU  - Albanese, Verónica
PY  - 2022
UR  - https://hdl.handle.net/10481/78137
AB  - Para favorecer el aprendizaje de las matemáticas, el profesorado debe ser capaz de analizar, interpretar
y evaluar la actividad matemática de sus estudiantes, tomando decisiones sobre la comprensión y
dificultades que muestran al resolver tareas...
AB  - To promote mathematical learning, teachers must be able to analyze, interpret and assess students’
mathematical activity, making decisions about their understanding of, and difficulties in, solving mathematical
tasks. This cognitive analysis skill...
AB  - Para aperfeiçoar o aprendizado matemático, os professores devem ser capazes de analisar, interpretar e
avaliar a atividade matemática de seus estudantes, tomando decisões sobre sua compreensão e dificuldades
em resolver tarefas matemáticas. Esta...
LA  - spa
PB  - Universidad Nacional de Costa Rica
KW  - Probabilidad
KW  - Razonamiento proporcional
KW  - Formación de profesores
KW  - Enfoque ontosemiótico
KW  - Análisis cognitivo
KW  - Probability
KW  - Proportional reasoning
KW  - Teacher's education
KW  - Onto-semiotic approach
KW  - Cognitive analysis
KW  - Probabilidade
KW  - Raciocínio proporcional
KW  - Formação de professores
KW  - Abordagem ontosemiótica
KW  - Análise cognitiva
TI  - Análisis cognitivo de tareas de comparación de probabilidades por futuro profesorado de Educación Primaria
T2  - Cognitive analysis of probability comparison tasks by preservice primary school teachers
DO  - 10.15359/ru.36-1.38
ER  -