TY  - THES 
A3  - Sáenz Barrio, Óscar
AU  - Miñán Espigares, Antonio
A4  - Universidad de Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar
PY  - 1996
UR  - http://hdl.handle.net/10481/32510
AB  - En el marco conceptual de un modelo cognitivo de 

enseñanza-aprendizaje, la hipótesis central fue: "el uso adecuado de un método formalizado de resolución de problemas 

matemáticos mejora los procesos cognitivos de alumnos con dificultades de...
LA  - spa
PB  - Granada
KW  - Tesis doctorales
KW  - Educación especial
KW  - Administración escolar
TI  - Resolución de problemas en alumnos con necesidades educativas 

especiales
M3  - info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
ER  -