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   <ow:Publication rdf:about="oai:digibug.ugr.es:10481/53262">
      <dc:title>Contribuciones de las tecnologías para la evaluación formativa en el prácticum</dc:title>
      <dc:creator>Gallego Arrufat, María Jesús</dc:creator>
      <dc:creator>Cebrián-de-la-Serna, Manuel</dc:creator>
      <dc:subject>evaluación formativa</dc:subject>
      <dc:subject>formación del profesorado</dc:subject>
      <dc:subject>prácticum</dc:subject>
      <dc:subject>tecnología educativa</dc:subject>
      <dc:subject>tecnologías web 2.0</dc:subject>
      <dc:subject>Educational Technology</dc:subject>
      <dc:subject>Formative Evaluation</dc:subject>
      <dc:subject>Practicums</dc:subject>
      <dc:subject>Teacher Education</dc:subject>
      <dc:subject>Web 2.0 Technologies</dc:subject>
      <dc:description>La   atención   a   la   evaluación   en   el   prácticum   es   un   tema   relativamente   novedoso,   porque &#xd;
tradicionalmente  se  ha  enfatizado  la  experiencia  de  las  prácticas  en  sí  misma  y  su  planificación &#xd;
junto a los aspectos de funcionamiento, organización y gestión del prácticum. En la actualidad se ha &#xd;
comenzado  a  prestar  atención  a  la  evaluación  de  los  aprendizajes  prácticos  bajo  un  enfoque &#xd;
centrado   en   su   carácter   formativo,   para   favorecer   el   desarrollo   personal,   la   mejora   de &#xd;
conocimientos y capacidades y la preparación al mundo del empleo. Por tanto, es preciso atender a &#xd;
estrategias,   instrumentos,   criterios   de   evaluación  y   estándares   que   favorezcan   valorar   la &#xd;
construcción de conocimiento práctico profesional en la formación del profesorado. Es indiscutible &#xd;
que  la  evaluación  formativa  en  el  prácticum  puede  verse  favorecida  con  el  uso  intencional  de &#xd;
tecnologías  para  tal  fin, tales  como  rúbricas  electrónicas  (eRubric/CoRubric),  mapas  conceptuales &#xd;
(CMapsTools),  portafolios  electrónicos  (Moodle-Mahara),  y  anotaciones  en  vídeo  (Open  Video &#xd;
Annotation-OVA/CoAnnotation),   entre   otras.   El   artículo   presenta   una   panorámica   de   varias &#xd;
experiencias  con  tecnologías  para  la  evaluación  formativa  en  el  prácticum  junto  con  reflexiones &#xd;
sobre su integración, potencial y contribuciones.</dc:description>
      <dc:date>2018-10-11T06:14:32Z</dc:date>
      <dc:date>2018-10-11T06:14:32Z</dc:date>
      <dc:date>2017-12-08</dc:date>
      <dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
      <dc:identifier>Gallego-Arrufat, M.J. y Cebrián-de-la-Serna, M. (2018). Contribuciones de las&#xd;
tecnologías para la evaluación formativa en el prácticum. Profesorado. Revista de&#xd;
Currículum y Formación de Profesorado, 22 (3), 139-161. [http://hdl.handle.net/10481/53262]</dc:identifier>
      <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10481/53262</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
      <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/</dc:rights>
      <dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights>
      <dc:rights>Atribución 3.0 España</dc:rights>
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