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      <dc:title>Factores de sucesso de intervenção pedagógica em contexto inclusivo e multicultural. TEIP - Territórios Educativos de Intervenção Prioritária, Guimarães/Felgueiras. Portugal. Um estudo de caso</dc:title>
      <dc:creator>Melo Simoes, Maria Manuela</dc:creator>
      <dc:contributor>Sola Martínez, Tomás</dc:contributor>
      <dc:contributor>Aznar Díaz, Inmaculada</dc:contributor>
      <dc:contributor>Universidad de Granada. Departamento de Didáctica y Organización Escolar</dc:contributor>
      <dc:subject>Educación multicultural</dc:subject>
      <dc:date>2012-04-12T10:29:01Z</dc:date>
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      <dc:date>2012</dc:date>
      <dc:date>2011</dc:date>
      <dc:type>info:eu-repo/semantics/doctoralThesis</dc:type>
      <dc:identifier>9788469493328</dc:identifier>
      <dc:identifier>http://hdl.handle.net/10481/19971</dc:identifier>
      <dc:language>por</dc:language>
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      <dc:rights>Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 License</dc:rights>
      <dc:publisher>Granada: Universidad de Granada</dc:publisher>
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