Adaptación de Tareas para Detectar el Talento Matemático en Personas con Discapacidad Visual Basada en el Análisis de las Habilidades de Visualización y la Generalización
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Universidade Metodista de Piracicaba
Materia
Adaptación de tareas Discapacidad visual Talento matemático Visualización Adaptation of tasks Visual impairment Mathematical talent Visualization
Fecha
2022Referencia bibliográfica
Rev. Bras. Ed. Esp., Corumbá, v.28, e0048, p.507-526, 2022 [https://doi.org/10.1590/1980-54702022v28e0048]
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Proyectos con referencia PID2020- 113601GB-I00 y PID2020-117395RB-I00, financiados por la Agencia Estatal de Investigación (AEI) de EspañaResumen
En este trabajo se analizan las habilidades de visualización y la generalización en la resolución por una persona
ciega de dos tareas propuestas para la identificación del talento matemático. A partir de este análisis, se establecen algunas
pautas para adaptar las tareas y se contrastan con las habilidades requeridas en la prueba original, especialmente en las relativas
a las características del talento asociadas a la generalización. Se evidencia que las personas con discapacidad visual requieren la
manifestación de otras habilidades, como por ejemplo la memoria visual y la percepción de las relaciones espaciales que no son
imprescindibles en el planteamiento original. In this work, we analyze the visualization skills and generalization in the resolution by a blind person of two tasks
proposed for the identification of mathematical talent. From this analysis, some guidelines were established to adapt the tasks
and contrasted with the skills required in the original test, especially those related to the characteristics of talent associated with
generalization. We verified that people with visual impairment require the manifestation of other skills, such as visual memory and
perception of spatial relationships, which are not essential in the original statement. Neste trabalho, analisamos as capacidades de visualização e de generalização na resolução por uma pessoa cega de
duas tarefas propostas para a identificação de talentos matemáticos. A partir dessa análise, foram estabelecidas algumas diretrizes
para a adaptação das tarefas e contrastadas com as competências exigidas no teste original, especialmente as relacionadas às
características do talento associadas à generalização. Verificamos que as pessoas com deficiência visual requerem a manifestação de
outras capacidades, tais como a memória visual e a percepção de relações espaciais, que não são essenciais na abordagem original.