Gestionar la enseñanza en carreras técnicas: Un enfoque aplicado desde metodologías activas
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URI: http://hdl.handle.net/10481/52233Metadatos
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Educación Universitaria Atención Gestión del aula Estudio de caso Aprendizaje por proyectos Design Thinking Metodologías activas Carreras técnicas
Fecha
2018-03-14Resumen
Material derivado de un curso desarrollado en el marco del equipo docente de la Escuela de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de la Universidad de Granada, dirigido a reflexionar sobre el modo en que la metodología docente puede ayudar a gestionar el aula, prestando especial enfásis en las ténicas que paracen ser más eficaces para captar y mantener la atención de los estudiantes universitarios.